Digitale Ethik der Bildung: Methodische Entwicklung eines Rahmenwerks

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Author(s): Claudia Lemke , Dagmar Monett , Gert Faustmann , Kathrin Kirchner

Publication date (Online): October 28 2021

Publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden

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Zusammenfassung

Digitale Ethik beschäftigt sich mit den Wechselwirkungen von Mensch und digitaler Technologie, reflektiert die moralischen Werte und liefert anhand ethischer Grundsätze einen Erkenntnisbeitrag. Im Bildungskontext zeigen sich gesonderte digitalethische Herausforderungen, bedingt durch ihre besondere Stellung und Bedeutung für Wissensgesellschaften. Dafür wird der Begriff der digitalen Ethik der Bildung definiert und systematisiert. Auf der Grundlage des Stilmittels von Narrativen werden für eine beispielhafte Bildungstechnologie ethische Implikationen aufgezeigt und durch eine erste empirische Validierung evaluiert.

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AI4People—An Ethical Framework for a Good AI Society: Opportunities, Risks, Principles, and Recommendations

Luciano Floridi, Josh Cowls, Monica Beltrametti … (2018)

This article reports the findings of AI4People, an Atomium—EISMD initiative designed to lay the foundations for a “Good AI Society”. We introduce the core opportunities and risks of AI for society; present a synthesis of five ethical principles that should undergird its development and adoption; and offer 20 concrete recommendations—to assess, to develop, to incentivise, and to support good AI—which in some cases may be undertaken directly by national or supranational policy makers, while in others may be led by other stakeholders. If adopted, these recommendations would serve as a firm foundation for the establishment of a Good AI Society.