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Methoden in der Hochschullehre : Interdisziplinäre Perspektiven aus der Praxis
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Editor(s):
Jörg Noller
,
Christina Beitz-Radzio
,
Daniela Kugelmann
,
Sabrina Sontheimer
,
Sören Westerholz
Publication date
(Print):
2019
Publisher:
Springer Fachmedien Wiesbaden
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Informationspraxis
Author and book information
Book
ISBN (Print):
978-3-658-26989-0
ISBN (Electronic):
978-3-658-26990-6
Publication date (Print):
2019
DOI:
10.1007/978-3-658-26990-6
SO-VID:
9fce9dc2-1d31-401a-8720-545396e64d7a
History
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Book chapters
pp. 3
Studierende motivieren: Leistung mit Wertschätzung verbinden
pp. 21
Wissenschaftliches Schreiben in der Hochschullehre
pp. 45
Peer-Assisted Learning – mehr als eine Methode
pp. 63
Persönlichkeitsfördernde Lernsettings für angehende Lehrkräfte gestalten – Anregungen für die Hochschuldidaktik
pp. 83
Auf Diversität mit Diversität antworten – Fächerübergreifende Interkulturelle Bildung für Masterstudierende an der LMU München
pp. 103
Aktuelle didaktische Methoden in der Klinischen Pharmazie
pp. 127
Kleine Methoden – große Wirkung?! Gestaltung und Evaluation eines abwechslungsreichen Frontalunterrichts im Seminar der Biochemie
pp. 147
Peer Instruction und Just-in-Time Teaching im Fach Mathematik
pp. 167
Studierende in Vorlesungen aktivieren – Classroom Response Systems im Bereich Mathematik und Didaktik der Mathematik
pp. 189
Verstärkung von Interaktion und Kommunikation in der Lehre der Physik: Ein Erfahrungsbericht
pp. 203
Tacit knowledge and embodied learning. Überlegungen zur Rolle von ästhetischer Praxis in der Theaterwissenschaft
pp. 221
There Is More to It Than Meets the Eye – literaturwissenschaftliche Seminare jenseits von Referaten
pp. 239
Die Fallbasierte Methode in der Rechtswissenschaft
pp. 255
Lebenswelten ernst nehmen: Wie Realitäten Theorien greifbar machen
pp. 271
Theorie und Methode (in) der musikwissenschaftlichen Lehre. Wege zu einer Diskussion
pp. 295
„Blogseminar“ und „Wikiseminar“. Hypertextuelle Strukturen in der philosophischen Lehre
pp. 319
Mobile Didactics (MobiDics) – Überall und jederzeit die richtige Lehr-Lern-Methode zur Hand
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