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Maßnahmen und Programme gegen Rechtsextremismus wissenschaftlich begleitet
Pädagogische Konzepte gegen Rechts — was hat sich bewährt, was ist umstritten, was sollte vermieden werden?
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Author(s):
Albert Scherr
Publication date
(Print):
2003
Publisher:
VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit
Hans-Gerd Jaschke
(1994)
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Soziale Identitäten Jugendlicher
Albert Scherr
(1995)
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Author and book information
Book Chapter
Publication date (Print):
2003
Pages
: 249-264
DOI:
10.1007/978-3-663-10754-5_13
SO-VID:
749f1fb9-51a4-4c8d-90d8-eaf5674075e4
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Book chapters
pp. 9
Programme und Maßnahmen gegen Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit — Fragen und Anmerkungen zu ihrer wissenschaftlichen Begleitung
pp. 27
Aktuelle politische Programme und Aktivitäten der pädagogischen und sozialarbeiterischen Bekämpfung von Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit — eine kritische Zwischenbilanz
pp. 51
Die Evaluation des CIVITAS-Programms
pp. 77
Das Aktionsprogramm „Maßnahmen gegen Rechtsextremismus und Gewalt“ — Darstellung und kritische Bilanz der wissenschaftlichen Begleitung
pp. 95
Möglichkeiten und Grenzen der Evaluierung von persuasiven Programmen
pp. 103
Evaluation pädagogischer Praxis gegen Rechtsextremismus: Potenziale und Chancen
pp. 119
Erfahrungen mit der wissenschaftlichen Begleitung von Maßnahmen gegen Rechtsextremismus
pp. 135
Moralisches Lernen in der betriebsnahen Bildungsarbeit
pp. 175
Gewaltprävention an Schulen
pp. 193
Toleranz, Konflikte und Wirkungen
pp. 229
Spurensuche: Was von Projekten des AgAG-Programms in Sachsen-Anhalt übrig geblieben ist
pp. 241
Konsequenzen für nachhaltige Jugendprogramme und Praxisansätze gegen Rechts
pp. 249
Pädagogische Konzepte gegen Rechts — was hat sich bewährt, was ist umstritten, was sollte vermieden werden?
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