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Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart : Band 1
Viertes Kapitel. Die Universitäten unter dem Einfluß der höfisch-modernen Bildung und des Pietismus
monograph
Publication date:
January 31 1919
Publisher:
DE GRUYTER
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HTWK Leipzig / OA-HVerlag
Author and book information
Book Chapter
Publication date:
January 31 1919
DOI:
10.1515/9783110819991.524
SO-VID:
fe2515d0-61eb-4fd9-97f3-9c3ce9d19409
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Book chapters
Erstes Kapitel. Beginnendes Erwachen des modernen Geistes. Reaktion gegen den humanistischen Schulbetrieb im Übergangszeitalter (1600—1648)
Fünftes Kapitel. Die Modernisierung der Gelehrtenschulen unter dem Einfluß der höfischen Bildung und des Pietismus
Frontmatter
Sechstes Kapitel. Äußere Gestalt und Unterrichtsbetrieb der Gelehrtenschulen in den protestantischen Gebieten am Ende des 16. Jahrhunderts
Drittes Kapitel. Die Ritterakademien
Viertes Kapitel. Die Universitäten unter dem Einfluß der höfisch-modernen Bildung und des Pietismus
Viertes Kapitel. Äußere Gestalt und Unterrichtsbetrieb der protestantischen Universitäten am Ende des 16. Jahrhunderts
Erstes Kapitel. Allgemeiner Charakter der Renaissance und des Mittelalters
Zweites Kapitel. Die Anschauungen der Reformatoren vom gelehrten Unterricht und seiner Aufgabe
Achtes Kapitel. Schlußbetrachtung
Sechstes Kapitel. Zustände des gelehrten Unterrichtswesens am Anfang des 18. Jahrhunderts und Urteile darüber
Erstes Kapitel. Der Ausbruch der kirchlichen Revolution und ihre Wirkung auf die Universitäten und Schulen
Fünftes Kapitel. Die Neubegründung des Gelehrtenschulwesens in den protestantischen Gebieten
Drittes Kapitel. Neubegründung der Universitäten in den protestantischen Gebieten
Drittes Kapitel. Der Humanismus und sein Bildungsideal
Beilagen.
Siebentes Kapitel. Die Neubegründung des römisch-katholischen Gelehrtenschulwesens im Zeitalter der Gegenreformation durch die Gesellschaft Jesu
Zweites Kapitel. Das Unterrichtswesen des Mittelalters
Zweites Kapitel. Das Zeitalter Ludwigs XIV. und das höfisch-moderne Bildungsideal
Viertes Kapitel. Die humanistische Reform der Universitäten
Fünftes Kapitel. Das Eindringen des Humanismus in die Partikularschulen
pp. 1
Einleitung
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