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      Interferencia lingüística en el aprendizaje simultáneo de varias lenguas extranjeras Translated title: Linguistic interference in the simultaneous learning of several foreign languages Translated title: Interferência lingüística em oaprendizagem simultãneo de várias linguagens estrangeiras

      research-article
      , ,
      Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
      Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Cinde - Universidad de Manizales
      students, linguistic interference, foreign languages (L2, L3, L4), mother tongue (L1), simultaneity, discourse action, immediate constituent, semical and lexemical units, pragmatic analysis, transference events, estudantes, interferência lingüística, línguas estrangeiras (L2, L3, L4), língua materna (L1), simultaneidade, ação discursiva, constituintes inmediatos, unidades sémicas e lexémicas, análise pragmático, eventos de transferência, estudiantes, interferencia lingüística, lenguas extranjeras (L2, L3, L4), lengua materna (L1), simultaneidad, acción discursiva, constituyentes inmediatos, unidades sémicas y lexémicas, análisis pragmático, eventos de transferencia

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          Abstract

          Los profesores y profesoras de lenguas extranjeras de la Universidad de Caldas de Manizales - Colombia, han observado que los estudiantes y las estudiantes que están aprendiendo dos o más lenguas extranjeras simultáneamente mezclan términos y expresiones de las otras durante el uso de una de ellas. En el presente estudio analizamos el fenómeno como interferencia lingüística, a través de textos auténticos escritos por 20 estudiantes del Programa de Lenguas Modernas de la misma Universidad.

          Translated abstract

          Foreign languages teachers at University de Caldas have observed that the students, who are learning more than two foreign languages simultaneously, mix words and expressions of the different languages they are learning while using one of them. In these terms, this study analyzes the phenomenon as a linguistic interference, based on authentic texts written by 20 students who belong to the Modern Languages Program at the same University.

          Translated abstract

          Os professores de línguas estrangeiras da Universidade de Caldas de Manizales- Colômbia observam que os estudantes que estão aprendendo duas ou mais linguagens estrangeiras ao mesmo tempo, misturam términos e expressões das outras, durante o uso duma delas. Em estes termos, este estudo analisa o fenômeno como interferência lingüística, através de textos autênticos escritos por 20 estudantes do Programa de Línguas Modernas da mesma universidade.

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          Diccionario de la lengua española

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            Aspects of the Theory of Syntax.

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              Aspects of the Theory of Syntax

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                Author and article information

                Journal
                rlcs
                Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
                Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv
                Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud Cinde - Universidad de Manizales (Manizales, Caldas, Colombia )
                1692-715X
                2027-7679
                July 2011
                : 9
                : 2
                : 721-737
                Affiliations
                [01] Manizales orgnameUniversidad de Caldas Colombia buitrago_b@ 123456ucaldas.edu.co
                [03] orgnameUniversidad de Caldas jhon.rios_m@ 123456ucaldas.edu.co
                [02] Manizales orgnameUniversidad de Caldas Colombia jose.ramirez_o@ 123456ucaldas.edu.co
                Article
                S1692-715X2011000200016 S1692-715X(11)00900216
                1014126a-52dd-4939-b7a2-34e43df24f99

                This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

                History
                : 02 February 2010
                : 27 August 2010
                Page count
                Figures: 0, Tables: 0, Equations: 0, References: 17, Pages: 17
                Product

                SciELO Colombia

                Categories
                Estudios e Investigaciones

                students,linguistic interference,foreign languages (L2, L3, L4),mother tongue (L1),simultaneity,discourse action,immediate constituent,semical and lexemical units,pragmatic analysis,transference events,estudantes,interferência lingüística,línguas estrangeiras (L2, L3, L4),língua materna (L1),eventos de transferencia,análisis pragmático,unidades sémicas y lexémicas,constituyentes inmediatos,acción discursiva,simultaneidad,lengua materna (L1),lenguas extranjeras (L2, L3, L4),interferencia lingüística,estudiantes,eventos de transferência,análise pragmático,unidades sémicas e lexémicas,constituintes inmediatos,ação discursiva,simultaneidade

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